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教员编号：T5160

姓名：　孙教员

(为保护教员隐私，具体面谈时会向您提供全名及各种证件)

性别：女

省份/国家：山东

出生年月：1987

就读/毕业/就职高校：广州第二师范学院

学历：本科在读

专业：美术学

目前身份：本科大三学生

高中母校：山东济宁邹城第二中学

生活住所：

可教授科目：

摄影   美术   卡通画   国画   西洋画  

自我描述/特长展示：

2007年获得江西美展入选奖 2008年参加第十二届“美苑杯”全国高等院校美术作品比赛中获入选奖 2009年参加第二届全国青年素描、色彩静物风景写生作品大赛入展奖。 并获得并获得美术学院三好学生、优秀个人、优秀学生干部等奖项

所获证书：

可授课区域及详细描述：

越秀区,天河区,黄浦区,海珠区,高新区,增城区,

可辅导方式：

学员或教员上门

家教简历/学员评价/教学成果：

任教一年半吧!谈谈我对美术教育的教学经验。一、 教师对本学科的认同 这一点，作为美术学科教师，首先自己要对本学科认同，要热爱美术，把美术教学当成一种艺术、一种乐趣、一种追求。平时多留意一些好的教学方法，积累一些教学经验，多钻研教材，精心备课，把课堂当成舞台，演好自己的角色，为学生提供展示自己的机会，起到抛砖引玉的作用。 二、 教师对学生的认同 在老师的眼中，学生就好像是自己的孩子，或是弟弟妹妹。教学中，要用爱心、耐心、平常心对待学生。不要因为学生的一点小小的失误、一句不该说的话、课堂上的一个小动作、作业未完成或不认真等一些小事而出言重伤学生，责骂学生，从而使学生产生逆反、厌倦的心理。反之，教师更应该多关心这些有问题的学生。 三、 学生对本学科的认同 兴趣是最好的老师。学生对本学科的认同也就是对美术课的兴趣。其实，大多数学生是非常喜欢上美术课的，因为美术课一周就只有一两节，在繁重又枯燥的主科学习过程中，学生对美术课有一种新鲜感，好奇感，上美术课可以换换思维、放松心情。所以老师要想方设法创设情境，让学生感受到学习美术的乐趣，从而对美术有一种的渴望。 四、 学生对美术老师的认同 作为一名美术教师，我们应该不断的加强自身的专业素养和教学技能，让学生从心底对你产生敬意和认同。我们常常会发现有这样一种现象：如果学生喜欢某位老师，对他所教的学科就会特别感兴趣，上课听讲也就会特别认真，教师的教学效果自然就达到了。可是，怎样才能让学生对你产生认同感呢？这就要从教师自身做起：渊博的学科知识、娴熟的教学技能，幽默的语言，生动形象的肢体动作，对学生的一句关心的话，一个表扬赞许的眼神等等，都会在学生的心目中留下深刻的印象。 接下来，我谈几点具体的经验和感受： 一、 备课 美术的备课看似很简单，其实当中存在很多诀窍。要想上好一节美术课，在备课的时候首先就要考虑到学生的接受能力和兴趣取向，要围绕教学目标和本节课的重难点，用学生喜欢的教学方法（如：小组合作、讨论、现场展示等），将课堂的内容系统化，化繁为简，尽量节省时间，让学生有表现自己的机会。而且在备课的时候，还要考虑到学生会提出什么样的疑问，尽量要用学生能够理解的语言去讲解。 二、 上课 上课的时候，要让整个课堂变成学生学中玩、玩中学的乐园，把课堂的气氛活跃起来，师生互动，全员参与，寓教于乐。老师教的开心，学生学的开心，一堂课下来，要让学生有回味无穷的感觉。这样，学生就会期盼着着下次美术课的到来，兴趣自然是越来越浓厚。但在这一环节，一定要把握尺度，不能偏离课堂的重点，否则学生玩起来易放难收，就会导致课堂纪律混乱的现象。 三、 作业评价 并非每个学生天生都是美术天才，绘画的水平有好有坏，那么在作业评价的时候，尽量要以表扬鼓励的形式，拿一些好的作品展示出来给全体学生看，这样，被表扬的学生可以增强自信心和对美术的兴趣，没被表扬到的学生可以从欣赏的角度去感受美，从而取别人长处弥补自己的不足。 总而言之，新的教学课程标准需要我们一线美术教师深入学习和把握，只有将我们自身先武装起来，才能将更好的东西带给学生，这需要我们的共同努力。

薪水要求：

面议

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教员联系电话：400-1072-586