2010/9/24 10:31:00 浏览：814 来源：广州家教网
现在做父母的，从小学或更早就开始重视孩子在学习上的发展。甚至不惜花大量的时间、精力和财力去培养孩子。如经常去学校访问老师，了解孩子的学习状况以及其他方面的情况，希望老师在自己孩子的学习方面予以更多的关注；请教同龄孩子家长的教育经验；牺牲大量的业余时间辅导孩子的学习；为孩子请家教等。这种从小开始注重孩子的学习，期望能提高孩子的学习成绩的想法是正确的，因而无可厚非，每个家长都希望自己的孩子成为班里最优秀的学生，期望孩子将来能够顺利的考入初中、高中，最后考上大学。做为孩子的家长，上述这些目标都能顺利实现的话，便感此生足矣。
然而，毕竟很多做父母的并不懂教育教学规律，对孩子的教育缺乏科学性，因而不能有效的处理孩子在学习中的具体问题。其表现为：一是只对孩子提出考试分数的要求，如果多次考不好的话，便对孩子失去信心和耐心，或者放弃；或者认为孩子没好好学，对孩子施以非常手段进行教育；二是自己花大量的时间和精力亲自辅导孩子学习。但其中多半家长因为忘记了所学的知识或者因教学方法不当，因而效果甚微。更不可取的是有些父母在对孩子的辅导中由于口气过于严厉和要求过高，稍不如意便打骂。导致孩子经常处于惊恐状态，使其产生负面心理。最终发展为可怕的厌学。三是请家教为孩子辅导功课，或买大量的习题资料让孩子练习，小小年纪就沉溺于题海战术中。
上述方法由于缺乏针对性，都很难从根本上解决问题，效果亦差强人意。主要原因在于家长没有找到影响孩子学习成绩的症结和帮助孩子提高学习成绩的有效方法。很多家长搞不明白自己孩子的聪明程度并不比同班的其他学生差。为什么学习成绩却有天壤之别？本人通过大量的调查和研究发现，影响小学阶段学习成绩的主要原因是学习习惯和学习品质，其次才是学习方法问题。从某种意义上讲，孩子的学习习惯对孩子小学阶段的学习成绩具有至关重要的决定作用。
任何事物都不是孤立的，孩子身上的不良学习习惯也如此，从表面上看虽然反映在学习上，但其绝大多数并非来源于学习过程本身，而是源于生活， 这些不良习惯在生活中经长时间慢慢养成，并逐步渗入学习过程中，最终演变成学习中的不良习惯。比如，一个在生活中表现马马虎虎的人，学习中做错题乃是家常便饭；一个在生活中丢三落四的人，在学习中会经常忘记老师布置的作业等；一个在生活中做任何事都不够专注、不能善始善终的人，在学习中往往表现为上课不专心，作业不能进入非常投入的状态中或缺乏耐性和毅力等等。所以，家长在培养孩子学习习惯和传授学习方法的同时，首先要加强对孩子生活中一些不良习惯的纠正。即从培养孩子良好的生活习惯开始，并在潜移默化中影响学习，最终形成良好的学习习惯和健全的人格。
令人遗憾的是，我们很多做父母的并未真正认识到从小培养孩子良好生活习惯的必要性和重要性，或出于溺爱、娇纵，过度保护孩子，对孩子没有明确的行为要求，缺乏行为监督；或出于对问题的片面理解和认识，认为孩子的良好生活行为习惯会自然地、自发地形成；或不负责任，未能起到父母应有的表率和榜样作用等。应当看到，学习习惯的培养和建立是基于生活之上，和生活有着非常密切的联系。所以，首先应该从生活中的点滴抓起，从小抓起，从更早抓起。抓的越早，孩子在以后的学习中（包括初、高中学习过程）就会越轻松，家长在孩子学习上所操的心和花费的精力、投入的财力以及今后面对孩子学习的烦恼就会越少。其次，是教给孩子科学的学习方法。有些家长也许会认为，从小学开始给孩子讲学习方法是否为时过早，或许存在他们能听懂吗？他们能接受吗等许多疑问。实际这是家长认识上的一个误区。首先，我们看到现在很多进入初、高中的学生不会学的现象非常普遍，更不懂科学的学习方法，基本沿用的小学阶段的学习方式，包括学习习惯和思维方式。原因是小学期间老师在教授知识的过程中主要以灌输为主，基本不涉及方法教育。升入初中后，这种情况基本无实质性的变化，所以学生学起来感觉相对吃力。这种从小学开始的教育上的缺失，直接导致了进入高中后学生能力方面的先天性不足。使得他们在学习上深感力不从心。其次，小学生的学习方法内容和初、高中学生的学习方法内容是有一定区别的，在本人所总结的《方法》中，针对小学和初、高中不同年级段所介绍的学习方法的侧重点完全不同。对小学生而言，除了教会他们如何预习，掌握正确的作业方法，如何寻找和发现自身学习中存在的问题，如何有效的积累和巩固所学的知识，如何通过少做精做练习同样能把知识学深学透，最终达到提高自身的综合能力以外，《方法》的主要目的和宗旨是侧重于培养孩子良好学习习惯，即在生活中养成，在学习中得到延伸和巩固，为以后升入初、高中学习打下一个非常坚实的基础。良好的学习习惯和科学的学习方法在孩子身上一经形成，不仅会使其在当前或以后的学习中受益无穷，同时，也将会使其终身受益。
最后，我想告诉家长的是在帮助和辅导孩子的学习过程中，完全没必要再花精力去搞懂已经忘记的课本知识，或者盲目增加孩子的课外习题量。应该把主要精力放在帮助孩子培养良好的生活习惯和掌握科学的学习方法上，在培养孩子掌握科学的学习方法的过程中促进良好学习习惯的养成。最关键、也是最重要的，就是坚持一段时间，直到孩子将良好的习惯变成一种自觉行为。只要你每天拿出3、40分钟，坚持一到两个月，就会发现良好的学习习惯在孩子身上正在形成，并且孩子的学习状态和学习成绩都有了明显的改进和提高。孩子对学习的兴趣也较前有了很大的提高。变得爱学、乐学。自信心也因此进一步增强，从而消除了以往因学习成绩总是不好所产生的心理阴影。不仅如此，同时也为孩子今后进入初中或者高中后掌握科学的学习方法，轻松学习奠定了良好的基础。
